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中国中学2016学年度第一学期教导处工作计划
发布时间:2016-09-01 08:01:01   发布人:系统管理员  信息来源:暂无  点击次数:2513
中国中学2016学年度第一学期教导处工作计划 一、指导思想: 中国中学在上海市高考改革的大背景之下,在“责任教育”目标的统领下,提出了“培养具有中国心、世界眼、未来梦的合格公民的”的育人目标。在目标的引领下,本学期教导处要以高考改革为契机,加快课程改革的步伐,着力推进三类课程体系的建立和完善。进一步加大教研组的建设,努力构造教研训一体化的教研组建设模式。通过精细化常规教学的管理和校本化课程的完善,严抓教学质量,提升教学的效度。使中国中学在特色高中和优质初中的发展道路上更进一步。 二、工作目标 1、在教育教学中深化责任意识,以促进学校发展、教师发展和学生发展为首任,结合学科与学生特点,营造学生主动参与、尊重学生个性、参与型的教学环境。 2、进一步落实二期课改,加强课程建设。学校不断加强各类课程的管理和建设,着力于课程设置适切性和课堂教学有效性的研究。学校积极探索三个层面(教师—教研组—学校)的校本课程管理模式,努力提高课程管理水平。学校在三类课程的设置和实施过程中提出“基础型课程重落实,拓展型课程显特色,探究型课程求发展”的思路,使课程内容、课程结构和课程实施方式更有助于推动我校学生基本学习能力和创新精神、实践能力的和谐发展。基础型课程的主要目标是为全体学生的全面发展奠定坚实的学科基础---开足、开齐基础型课程是学生全面发展的保障,形成2-3门同类学校强势学科与若干名学科品牌教师。拓展型课程以拓展学生视野和培养学习兴趣为主要目的,以必修与选修相结合的形式,开设以学科类、活动类为主要形式的拓展型课程。既考虑到在基础型课程基础上的延伸与拓展,又涉及到课外、校外教育资源的开发与利用,丰富学校课程内容,体现对学生多方面素质的基础性培养的原则。课程实施目标明确,体系完整、形式多样、评价多元。 3、积极开展“有效教学”的研究与实践,让有效教学成为课改的落脚点,成为提高教育教学质量的保证,成为教师专业提升的抓手。以学生发展为本,以学生学会、会学为目标,教育教学做到有效率、有效果、有效益。 4、进—步落实和完善我校教研组、备课组队伍建设。在教研组编制的校本教材的基础上,加强对于一些教研组的教学指导,引导我校教学研究立足于解决学校教育教学的实际问题,做好教研成果在教学实践中的应用和推广工作,促进教师的专业发展。 5、不断深化和完善教学常规,建立科学的教学质量评估和反馈机制,强化对日常教学工作的监管力度,建立动态的教学业绩评价体系,进一步完善师生互评、互动的教学评价机制;完善各层教师的培训和学分认定制度;完善月考、试卷分析及教学成绩分析;完善作业检查制度;完善家长会工作流程与规范。 6、将分层教学落到实处,根据学科特点与年级学生的实际情况,分进度、分内容、分考核机制为主要特点的教学理念与做法逐步渗透到课堂教学中,实施个性化的有针对性的学科教学。推进随班就读学生的双学籍管理,指派专职的资源教师开展随班就读学生的工作,做好信息登记、个别化教育以及相关的教育教学工作。任课教师要结合随班就读学生的学习能力和学习特点制定适合的学习目标帮助其进步提高。教师尊重学生的人格,关注个体差异,努力使每一个学生都得到发展,切实提高学生的学业水平与能力。 二、具体工作: 1.加强课程建设 严格执行国家关于三类课程的规定,确保基础型、拓展型、研究型课程的课时。 从基础性课程来讲,要以“基于课程标准”的项目为契机,加快各学科的校本化建设,建立起较为完善的校本话基础性课程。在校本话课程中,应该有符合学情的详细的教学目标的设定以及分级分类的教学环节的实施和教学评价的制定。 从拓展课角度来讲,本学期要做进一步的梳理,根据学校生涯导航课程群、中国传统文化课程群、科技创新课程群的大框架确定授课内容,既要有提升学科素养的课程,也要有锻炼学生动手能力的课程,既要有传习传统文化的课程,也要有面向未来的课程。对于高中,生涯导航课程和科技创新素养课程是重点,对于初中,中国传统文化课程群是重心。在拓展课建设中,还特别要提升教师开发课程的能力,并通过实施评价来不断完善课程。 在研究性课程中,以上学期开设的课程为基础完善课程开发方案,通过和外校资源的结合来拓展学生研究的渠道,加强对于指导教师指导能力的培养。形成一个思考-选题-开题-结题-评价的完整化体系。 2、 加强对教研组建设和备课组建设 (1)本学期要加强对于教研组的指导力度。要在去年的基础上,进一步加强教研组的专题研训工作。教研组在组长的带领下,确定学期专题研讨的主题,在主题的引领下,开展教研训一体化的教研组建设工作。 (2)要落实有效教研。各个教研组要仔细研读课程标准、考纲,探讨中高考、合格考、等级考的命题走向、难易程度,结合我校各年级学生的实际学情,制定出有针对性的学科教学体系和教学策略。尤其是在教学目标的设定和教学评价方式的确定上要进行重新梳理。教研组长协同各备课组长要特别注重高中三个年级以及初中四个年级之间的学科知识衔接,做到环环相扣,循序渐进。 (3)进一步落实教研组校本化题库建设,为确保有效教学、分层教学提供保障。随着高考改革的推进,以往的教研组题库已经略显陈旧。已经拥有题库的教研组要在本学期对题库进行更新,确保三题题库的完善。还没有建立起题库的学科要在本学期初具规模,理科学科能确保例题和课外测试题库的建立,文科应形成一些专题课的题库。 (4)有效落实备课组活动,提升备课组整体能力。备课组长要组织好本备课组教师要出好每一份练习卷、测验卷、考试卷,做到目标明确,训练检测有针对有效果。同时在规范教学行为基础上,进一步明确并落实教学常规“五环节”(备课、授课、作业布置、作业批改、补差与提高)的要求,以学生发展为本,积极、主动地推行课堂教学改革,提高每堂课的有效性。 3、 加强日常教学的精细化管理 (1)进一步落实作业检查制度。首先要制定出寒暑假作业检查制度,并使之以后成为一种规范。教导处要继续对各个年级的作业布置明确要求,力争杜绝作业布置盲目、无针对性的情况,在量的规范中提升质,真正落实对学生的减负增效。除了视导过程中对于被视导年级进行作业检查以外,还会不定期地检查各个年级的作业,并通过教研组长进行及时反馈,力争做到早发现问题、早解决问题。继续落实每周一次的作业完成情况记录,教导处要及时和作业完成情况不理想的学生、相关教师、班主任、年级组长联系,共同使每个年级养成良好的做作业习惯。 (2)加强考试命题质量提升和完善试卷分析模式。严格考试流程管理,在命题、审题、监考、阅卷、登分、反馈、分析方面严格把关。进一步加强对每份考试试卷的规范和审核,教研组长对试卷质量要严格把控,教导处要完成最后的把关,落实命题者、教研组展负责制。对初步建立的试卷分析模式进行总结和完善,并依照量化结构转入较为科学的定性评价,使试卷分析模式对教学质量的提高提供更为有效的保障。 4、加强对初三、高三年级的教学工作指导力度。 (1)通过研讨、引进专家资源等方式对毕业班年级进行目标的细化和教学的指导。尤其是对于高三年级要和全体老师一起分析高考改革之下考试模式、教学模式的变化,能准确看待学科之间的差异性,制定出切实可行的教学策略。 (2)毕业班年级教师要准确地把握考纲,切实实施分层教学,在“巧”和“实”上多下功夫。教师要认真思考如何破解学生课堂听课的低效问题和错题反复做错的问题,思考教学投入与产出的合理性问题,控制作业量,加强针对性,让每一位学生均衡发展。 (3)本学期要经常性地召开有针对性的毕业年级教学工作研讨会,分阶段定目标、找问题、谈经验,通过每一个阶段的总结能及时扬长避短,并了解教师在教学中的想法和困惑,调整教学管理模式。 5、加强对于教研组和年级组的教学指导 通过随堂听课、调查问卷、学生访谈、教学研讨等形式规范年级的教风学风,加强对班主任管理能力和年级组教育教学管理能力的有效性培养,为初中、高中阶段的发展奠定良好的基础和可持续发展的可能。特别要思考研究针对新高一学生将要面对的高中合格考的应对策略,每位教师要守土有责,倡导团队合力,确保消灭不合格。高二两门等级考是高中学生第一次和高考挂钩的考试,要通过和合格考差异化的教学策略重点突破两段,可以使更多的学生冲A+和A,尽可能减少D档学生。针对中预年级学生重点从日常教学规范抓起,让中预年级的学生尽快适应初中的学习生活,培养良好的学习习惯和学习态度。 6、推进教师队伍建设,做好教师见习基地的发展工作 (1)要利用本学期开始教师见习基地的契机,努力提升教师的专业化发展。为提高常规课的教学质量,本学期要继续实施对各年级各学科教师的推门听课制度,并加强及时反馈,帮助教师对教学实效的反思与提高。加强与教研员的沟通,利用教研员的专业优势,对我校的队伍建设进行参与、指导与评价。结合区教育学院关于有效教学研究的课题,有计划地开展研训一体化的校本培训,举办多种类型的讲座、报告、展示、研讨,利用各种途径推进有效教学的学习思考与实践。 (2)在专业发展中,尤其是注重对于见习期教师和职初教师的教学指导工作。通过老教师的带教、定期的培训等方式培养青年教师的教学规范,推动青年教师对于自身专业的追求,能使他们在职初期内尽快成长起来,成为中国中学发展的生力军。 附:2016学年度第一学期初中教导处教学工作月度安排备忘录 周次 工作内容 责任人 1 批阅暑期作业 教导处、相关教师 确定本学期拓展课开课科目 教导处 2 初一初二年级摸底考试 教导处、初一初二年级 六年级区水平摸底考试(待定) 教导处、中预年级 统计、汇总学生家庭及健康信息 教导处、体育组 暑假作业质量评估汇总(周五交) 教导处、相关老师 教研组制订新学期工作计划并交计划表(周五前) 教研组长 备课组上交教学进度表(周五前) 备课组长 职初教师带教拜师仪式(暂定) 教导处、相关教师 新老初三教学研讨会(待定) 教导处 拓展课宣传及选课 教导处、中预初一年级 对新教师和初三年级进行随堂听课 校长室、教导处 3 教研组确定组内各备课组活动时间、地点(周二前) 教研组长、备课组长 摸底考试成绩分析 教导处、教研组 对新教师和初三年级进行随堂听课 校长室、教导处 拓展课正式上课(暂定) 教导处、中预、初一年级 初三家长会(暂定) 教导处、德育处 4 六年级家长会(暂定) 教导处、德育处 各年级第一次阶段考试命题 教导处、各年级组 5 各年级第一次阶段考试 教导处、各年级教师 6 国庆节长假(10月1—7日) 7 作业检查1 教导处、教研组长 第一次阶段考试成绩分析,任课教师、班主任对学情进行分析,追踪后5% 教导处、教研组长、任课教师、班主任 组织期中考试命题工作 教导处 教研组视导 教导处、教研组长 初三教学研讨(阶段考试反馈) 校长室、教导处、初三年级 8 教研组视导 教导处、教研组长 9 期中考试试卷命题审卷完毕 教导处、命题教师、审卷教师 11 期中考试(2016-11-8~10) 教导处 12 期中考试成绩反馈 教导处 中预年级视导(暂定) 教导处、德育处、中预年级 各年级进行试卷分析,各教研组交考试质量分析表;任课教师、班主任对学情进行分析,追踪后5% 教导处、教研组长、任课教师、班主任 13 中预年级视导(暂定) 教导处、年级组长、教研组长 14 中预年级视导总结会(暂定) 教导处、年级组长、教研组长 各年级第二次阶段考试命题 教导处、各年级组 15 各年级第二次阶段考试 教导处、各年级教师 16 第二次阶段考试成绩分析,任课教师、班主任对学情进行分析,追踪后5% 教导处、教研组长、任课教师、班主任 初三教学研讨(阶段考试反馈) 教导处、初三年级 17 组织期终考试命题工作 教导处 作业检查2 教导处、教研组长 18 教研组长布置学期考核工作 教导处、教研组长 19 期终考试试卷命题审卷完毕 教导处、审卷教师、命题教师 带教教师上交结束作业 教导处 部分学科提前考试 教导处、各年级组 20 各年级期末考试( 初三一模考试)(2017-1-10~12) 教导处 教研组长收交各类作业(考试质量分析表、教研组工作小结、教研组常规工作考核表、教研组活动记录等)并进行学期考评 教导处、教研组长 考试阅卷 教导处、各教研组 21 期终考试成绩反馈 教导处 各年级进行试卷分析,各教研组交考试质量分析表;任课教师、班主任对学情进行分析,追踪后5% 教导处、教研组长、任课教师、班主任 初三一模研讨 校长室、教导处、年级组教师 教师誊写学生成绩 教导处、德育处、任课教师 教研组长学期工作交流会 教导处、教研组长 注:初一劳技活动、初三生物会考依据区教育局统一安排 附:2016学年度第一学期高中教导处教学工作月度安排备忘 周次 工作内容 责任人 1 批阅暑假作业 教导处、相关教师 高二、高三摸底考试 教导处、年级组 2 教研组制订新学期工作计划并交计划表(周一交) 教研组长 统计、汇总学生家庭及健康信息 教导处、体育组 暑期作业质量评估汇总(周五交) 教导处、相关老师 备课组上交教学进度表(周五前) 备课组长 高三家长会 高三年级 新老高三教学研讨会(暂定) 教导处 对新教师和毕业班进行随堂听课 校长室、教导处 拓展课宣传 教导处 收研究型课题 教导处 摸底考试成绩分析 教导处、教研组 3 教研组确定组内各备课组活动时间、地点(周二前) 教研组长、备课组长 对新教师和毕业班进行随堂听课 校长室、教导处 高一家长会(暂定) 校长室、教导处、高一年级 职初教师带教拜师仪式 教导处、相关教师 拓展课选课 教导处、高一高二年级 4 高一月考 教导处、各年级组 高三高二第一次月考命题 教导处、各年级组 拓展课开始上课 教导处 5 高三高二第一次月考 教导处、教研组长 高一月考分析 教导处、各年级组、备课组 研究性课题指导老师完成课题评价 教导处 6 国庆长假(10月1-7日) 7 年级月考分析,关注尾部学生 教导处、各年级组 作业检查1 教导处、教研组长 高一年级东方绿舟学军(10/10-10/14) 德育处、高一年级组 高三教学研讨(月考反馈) 校长室、教导处、高三年级 8 高一年级学工(10/18-10/21) 教导处、高一年级组 数学组视导(暂定) 教导处 9 组织期中考试命题工作 教导处 数学组视导(暂定) 教导处 10 期中考试命题完毕 教导处 11 期中考试(11/8-10) 教导处、各年级 高三教学研讨(期中考试反馈) 校长室、教导处、年级教师 各年级进行试卷分析,各教研组交考试质量分析表;任课教师、班主任对学情进行分析; 教导处、年级组长、教研组长 12 高一视导 德育处、教导处 13 高二学农(11/20-25) 德育处、高二年级组 高一视导 德育处、教导处 14 作业检查2 教导处、教研组长 15 各年级第二次月考考试 教导处、各年级教师 16 第二次月考考试成绩反馈 教导处 高三研讨会(月考反馈) 教导处、高三年级 职初教师教学大奖赛(暂定) 教导处、教研组长 17 教研组长布置学期考核工作 教导处、教研组长 组织期终考试命题工作 教导处 18 考试试卷审卷,命题教师修改 教导处、相关老师 带教教师上交结束作业 教导处 19 期终考试试卷命题结束 教导处、各教研组 部分学科提前考试 教导处、各年级组 20 各年级期末考试( 2017/1/10-12) 教导处 教研组长收交各类作业(考试质量分析表、教研组工作小结、教研组常规工作考核表、教研组活动记录等)并进行学期考评 教导处、教研组长 考试阅卷 教导处、各教研组 期终考试成绩反馈 教导处 21 各年级进行试卷分析,各教研组交考试质量分析表;任课教师、班主任对学情进行分析。 教导处、教研组长、任课教师、班主任 高三一模研讨 校长室、教导处、年级组 教师誊写学生成绩 教导处、德育处、任课教师 教研组长学期工作交流会 教导处、教研组长 注:高三11月英语监控考