聚焦核心素养，“双减”提质增效（二）|中国中学90周年校庆初中道德与法治课堂教学展示活动

九秩芳华，立德树人。10月19日下午，徐汇区初中道德与法治学科教研活动，暨中国中学90周年校庆系列展示课在中国中学初中部举行，本次活动主题为“指向核心素养的学习活动设计与实施”，区道德与法治学科教研员王瑞梅老师、徐汇区九年级全体教师参加了本次活动，中国中学唐澄老师和顾馨樱老师分别作了课堂展示与专题汇报。

01  牵手社区大课堂，解码基层民主

校园是育人的土壤，社区是实践的大课堂。针对初三学生已经基本掌握我国民主制度基本原理，但缺少运用学科知识分析现实问题的学情，唐老师在课程设计时以社区案例为切入点，结合学生特点，选择了学校周边示范小区的居民自治案例作为教学主要素材。课前，唐老师带着导师团学员走访了康乐小区，同学们就加装电梯及停车难等社区治理难题的研究课题采访了居委会周书记，并受邀参加关于小区美丽楼道建设的居民议事会活动。三位同学积极建言献策，亲身体验了民主生活，是一次十分难得的经历。从“课内教”—“课外延”，充分贯彻“大思政课”理念。

经过教研团队一次次的集体备课打磨以及区道法教研员王瑞梅老师的悉心指导，最终确定以《解锁社区幸福密码—参与民主生活》为主题，让课堂走进社区，与现实紧密结合，让实践充分互动。

02  讲好思政小课堂  激发主人翁意识

在展示课上，同学们走进康乐小区，在小区“三旧变三新”工作中的民主实践中共同探寻参与民主生活的方式和途径，尝试运用所学的民主知识通过小组合作方式解决小区加装电梯情境中的难题，同学们积极发言，反响热烈。通过真实的社会生活情境提高学生参与民主生活的能力，逐步增强民主意识和主人翁意识。从“走进社区 话说民主”“设计流程 图解民主”“实践民主 激发意识”三个环节设置层进式问题链，引导学生从现象到本质、再由本质到现象，在独立思考、分析问题、解决问题的过程中推动高阶思维发展，将党的二十大报告中全过程人民民主的内容与社会生活、与思政课堂深度融合。

03  汇聚团队星光，让教研更有温度

一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法！展示课后，教研组的顾馨樱老师从备课组、教研组角度进行了汇报。在中国中学初中综合文科组中每个教师彼此心连心、团结友爱，不管是所思所悟，还是优秀成果，都及时共享、积极探讨。顾老师结合唐老师的展示课谈到思政课的教学要“求真”，真实的活动体验，才能让学生感受到讲的是真实的生活，探讨的是“真问题”，才能提高认同感；之后，顾老师又提到思政教师的专业自觉，应该要积极利用身边的各种资源让自己不断成长，也要经常反思自身，珍惜身边的一切，知恩感恩、团队合作，共同成长。

在与会教师的热烈讨论中，老师们也对于这堂课的结构、真实情境设计以及学生生成性问题的解决以予以了高度评价。区教研员王瑞梅老师最后对于这节展示课也进行点评并表示：思政课的本质是讲道理的，要注重政治性和学科性的渗透，作为思政老师要有这份使命担当。本节课学生在汲取民主思想的基础上，完成“真”任务，解决“真”问题，真正理解全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，实现了思维广度和深度上的拓展与延伸，让学生学有所思、学有所悟，落实道法学科核心素养。也期待教师们在未来的教学路上能够继续为学生带来更高质量的思政课堂。